Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi dalam pengembangan Proses pembelajaran di era digital. Perkembangan teknologi informasi dan Komunikasi memiliki dampak signifikan terhadap Pendidikan, baik dalam hal akses informasi, alat bantu pembelajaran, maupun interaksi antara guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literature dengan mengumpulkan data dari jurnal ilmiah, artikel, dan buku. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi memainkan peran penting dalam memperkaya pengalaman belajar siswa. Dalam era digital, siswa dapat mengakses berbagai sumber belaja rmelalui internet, seperti video pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, memungkinkan siswa untuk belajar secara visual , auditif, dan kinestetik. Contohnya, penggunaan proyektor atau papan tulis digital mempermudah guru dalam menjelaskan konsep – konsep yang sulit.
Teknologi juga memberikan kemudahan dalam mengevaluasi kemajuan belajar siswa melalui pembuatan tes online atau aplikasi evaluasi yang dapat memberikan umpan balik secara instan. Artikel ini juga menyoroti beberapa tantangan dalam penerapan teknologi dalam proses pembelajaran. Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi, sehinggaadarisikokesenjangan digital diantarasiswa. Selain itu, penggunaan
teknologi juga memerlukan kompetensi dan keterampilan tambahan bagi guru, sehingga diperlukan pelatihan dan Pendidikan yang memadai.
Selain itu, teknologi juga sangat berperan penting dalam pembelajaran dan memiliki dampak yang signifikan. Beberapa contoh peran teknologi dalam pembelajaran antara lain sebagai berikut:
1. Akses informasi lebih mudah: Melalui teknologi, siswa dapat dengan mudah mengakses berbagai sumber informasi dan materi pembelajaran secara online. Mereka dapat mencari yang relevan dengan cepat dan efisien.
2. Pembelajaran yang interaktif: Teknologi memungkinkan penggunaan media seperti gambar, video, dan simulasi yang lebih interaktif dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan melibatkan siswa secara aktif.
3. Keterlibatan yang lebih tinggi: Dengan teknologi, siswa dapat terlibat secara langsung dalam pembelajaran melalui aktivitas kolaboratif, forum diskusi, dan platform pembelajaran online. Hal ini dapat mendorong partisipasi dan keterlibatan yang lebih aktif dari siswa.
4. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu: Teknologi memungkinkan adanya pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan individu siswa. Misalnya, melalui aplikasi pembelajaran adaptif siswa dapat mendapatkan materi yang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.
5. Pembelajaran jarak jauh: Teknologi memungkinkan adanya pembelajaran jarak jauh atau E-learning, dimana siswa dapat mengakses materi pembelajaran dan berinteraksi dengan guru dan teman sekelas melalui platform online. Ini sangat bermanfaat dalam hadir di sekolah secara fisik.
6. Pengembangan keterampilan digital: Melalui penggunaan teknologi dalam pembelajaran, siswa dapat mengembangkan keterampilan digital yang penting dalam dunia modern. Mereka dapat belajar bagaimana menggunakan dan memanfaatkan teknologi dengan efektif dan bertanggungjawab.
Kesimpulannya, seluruh peran di atas menunjukkan bagaimana teknologi dapat meningkatkan pembelajaran dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih kaya dan beragam bagi siswa. Namun, penting untuk diingat bahwa teknologi hanyalah alat, penggunaan yang tepat dan bijak terhadapnya adalah kunci keberhasilan dalam pembelajaran. Teknologi memiliki peran yang signifikan dalam pengembangan proses pembelajaran di era
digital. Penggunaan teknologi dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Namun tantangan yang dihadapi dalam penerapan teknologi juga perlu diperhatikan agar tidak terjadi kesenjangan digital di antarasiswa. Oleh karena itu, peningkatan akses teknologi dan pelatihan yang memadaibagi guru perlu diupayakan guna memaksimalkan manfaat teknologi dalam dunia Pendidikan.
Kata kunci : Teknologi, Pembelajaran, Era digital, Akses, Interaktif.
BIODATA PENULIS
Penulis bernama lengkap NOVI YANA, S.Pd. lahir pada 03 Maret Tahun 1990. Penulis merupakan putri pertama dari bapak Muhammad Ali dan Ibu Siti Chodijiah.
Penulis merupakan alumni dari Universitas Batang Hari Jambi, tahun 2012. Penulis mengambil jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Alhamdulillah, setelah melewati perjalanan yang cukup berliku penulis bisa Lolos seleksi tes CPNS pada tahun 2019 dan mulai aktif mengajar sebagai guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Batang Hari pada tahun 2021 s/d sekarang
Selain itu, penulis juga merupakan Koordinator sanggar bahasa yang bernama “Sungai Abang”. Apabila pembaca ingin mengenal lebih dalam mengenai kehidupan penulis, para pembaca bisa menghubungi penulis melalui E-mail penulis, dengan alamat novinoviyana224@yahoo.co.id .
